jueves, 28 de febrero de 2013

El centro de Cosmocaixa de Alcobendas cierra tras 13 años de existencia

Cuando ayer leí esta noticia no me lo podía creer.

CosmoCaixa Alcobendas es uno de los museos de la ciencia de la Obra Social ”la Caixa. Este centro dispone de unas instalaciones polivalentes, con espacios permanentes, exposiciones temporales y un completo programa de actividades relacionadas con las diferentes temáticas tratadas, que permiten la interacción y la divulgación de la ciencia a todos los públicos.


¡A nosotros nos encanta este centro!. Hemos acudido con las niñas a casi todos sus talleres: Toca, toca dónde adultos y niños disfrutamos de un taller en familia interaccionando con seres vivos y tocando tortugas, estrellas de mar, erizos de mar y..."no tocando" serpientes y otros animales peligrosos. ¿Os acordáis Jorge y Ana lo bien que lo pasamos?

 Las peques acudieron también al Click de los niños. Junto a su amiga Marta y con poco más de 3 añitos, hicieron los primeros experimentos y manipularon sus primeros "instrumentos científicos"

En el taller Explora trabajaron los sentidos y el año pasado disfrutamos de una proyección infantil en su planetario 3D orientada a niños bastante pequeños. Nos encantó! no es fácil encontrar una sesión de planetario tan bien adaptada para niños menores de 5 años.

Aquí también visitamos una interesante exposición de dinosaurios, una de magia y, por supuesto, sus edificantes exposiciones permanentes.

Ah!, y si os acordáis hace poco asistimos al taller Planetario Burbuja aprovechando que en el cole los niños estaban estudiando los planetas. Fue realmente interesante y aquí os lo contamos.

Pues bien, este centro cierra el próximo 31 de agosto y parece que se deslocalizarán todas las acciones de divulgación científica que hasta el momento venían desarrollándose en el CosmoCaixa.

La única buena noticia es que parece que los 23 empleados del centro mantendrán todos sus puestos de trabajo, según la Obra social, y serán recolocados en otros centros dependientes de la Fundación.


Decimos adiós a un centro que ayudaba a la divulgación de la ciencia, la cultura, el medio ambiente con talleres originales, divertidos y actividades muy orientadas a los más pequeños (desde 3 años) a precios realmente asequibles (menos de 3 euros).

Otra víctima más de esta crisis cierra sus puertas y nos deja sin una de las opciones que más nos gustaba para los fines de semana lluviosos de invierno.

Adiós Cosmocaixa. Iremos hasta tu cierre a visitarte y desde este blog recordaremos que ayudaste a que nuestras niñas encontraran respuestas a la ciencia....jugando. ¡Gracias!



sábado, 23 de febrero de 2013

La búsqueda de cole: ¡toda una aventura!






Vuestro niño empieza el curso que viene el cole.¿ Dónde le vais a llevar?

Aquí empieza la gran pregunta que muchos padres nos hacemos cuando nuestros peques se acercan a  la edad escolar.  Y aquí empieza un “largo periplo” de los padres, mirando colegios, valorando características: ¿Educación? ¿cerca? ¿Bilingüe? ¿Extraescolares? ¿Horario? ¿Uniforme? ¿Religioso? ¿Público?


Pues si, esto nos ha ocurrido a todos.

Nosotros, como por estas fechas, vivimos lo mismo hace ya más de 4 años, justo un año antes de que nuestra niña mayor empezara el cole.

¿Y por qué un año antes? Nosotros al ser de fuera de Madrid y aunque llevamos viviendo aquí varios años, no teníamos ni idea de los coles de Madrid.

¡Ni siquiera conocíamos los centros que teníamos cerca de casa! Por eso, y aprovechando mi baja maternal de la 2ª peque, nos pusimos un año antes a buscar el colegio para las niñas.


La inscripción en los colegios suele abrirse más o menos en abril, y un poco antes (sobre marzo) los colegios suelen habilitar un teléfono informativo y realizar jornadas de puertas abiertas.

Informaos, estas jornadas son muy útiles porque podréis entrar en el colegio, ver las instalaciones, conocer a la directora y a algunas profesoras y resolver vuestras dudas.  En algunos dan cita personalizada que os permitirá tener una reunión más personal. Adelantaos lo más posible porque en Abril las citas están ya muy solicitadas.

Para nosotros fue importante:

1º Ver los requisitos de ese año en lo que respecta a la admisión (los podéis encontrar aquí).  Desde que nuestra niña mayor entró en el colegio los criterios de admisión han cambiado bastante. Este año sabéis que en la Comunidad de Madrid ya no existen los criterios de zona, con lo cual podréis acceder a cualquier colegio que esté dentro de la Comunidad de Madrid. Tendréis más o menos punto si el centro de trabajo o el domicilio está en el mismo MUNICIPIO que el centro seleccionado.
2º Pensar en los criterios que os gustaría que tuviera el cole de vuestros hijos: ¿cercanía? ¿Idiomas? ¿Instalaciones? ¿Extraescolares?
3º Analizad con los criterios de admisión la puntuación que vuestro niño va a tener y llamad al colegio y preguntad con cuantos puntos se suele entrar otros años.

Es muy importante que sepáis que si ponéis un cole de 2ª opción todos los que hayan  puesto este mismo colegio de 1ª opción pasarán delante vuestro independientemente de los puntos que tengan.


Algunos criterios que nosotros valoramos:


  1. ¿Cercanía?: muchos de vosotros valoráis el que esté cerca de vuestros domicilios. Así no perdéis tiempo en los desplazamientos, podéis llevar a los niños o los pueden  acercar  la “chica” y/o cualquier familiar, podéis ir andando y sus amigos también vivirán cerca….Otros en cambio buscáis ciertas características que no tienen los colegios cercanos a vuestras casas. En este caso consultad las “rutas” de estos coles para ver si os cuadra con vuestro domicilio.
  2. ¿Bilingüismo? Muchos de vosotros buscáis que el colegio de vuestros niños sea bilingüe. En la Comunidad de Madrid deberéis elegir entonces entre un colegio público o privado ya que hay muy pocos colegios concertados bilingües. Los públicos de la Comunidad de Madrid tienen uno de los  programas de bilingüismo en inglés mejores de España. En Madrid también encontraréis coles con francés, alemán...
  3. Pequeño o grande: los colegios pequeños suelen tener la ventaja de la cercanía entre los padres de los alumnos, con el profesorado y entre los mismos niños (mayores con pequeños) y el ambiente más familiar y la desventaja de que, al ser más pequeños, suelen estar peor dotados en instalaciones (no siempre) y en la oferta de actividad extraescolares. Pensad que es lo que queréis para vuestros hijos, pero no os empeñéis en llevarles a un cole, solo porque queréis que vuestros hijos hagan futbol o Judo. Siempre podréis llevarle a la extraescolar fuera del colegio.
  4. Las instalaciones: a valorar como son las aulas, si son espaciosas, luminosas, bien ventiladas, el patio, pabellones, gimnasio….
  5.  Práctica del deporte: el deporte inculca unos valores que marcarán su carácter: el respeto, la tolerancia y la disciplina, el afán de superación, y la perseverancia. Para muchos de vosotros es importante como fomentan el deporte en los colegios y que posibilidades tienen.
  6. Educación: por supuesto que los padres somos los principales educadores pero los niños pasan muchas horas en el colegio y lo que aprenden en el cole es vital; respeto a mayores y profesores, normas de convivencia y urbanidad y espíritu de esfuerzo y sacrificio. Todo esto lo suelen tratar en las jornadas de puertas abiertas cuando os presentan sus idearios os sus valores.
  7. Servicios complementarios: los madrugadores o los últimos del cole, el comedor y las mencionadas actividades extraescolares…

Y como recomendación: preguntad a los padres de niños que ya están en el cole. Ellos, mejor que ningún baremo, os van a decir las ventajas y desventajas del colegio y su grado de satisfacción. Los encontraréis a la salida de los coles y en los parques cercanos.

Ellos os contarán más detalles del día a día, de la comunicación, de la educación, de la organización, del profesorado, del comedor…., en fin, detalles prácticos y sobre todo, ¡reales!

Preguntad también a padres de niños mayores. En Infantil es raro que tanto los padres, como los niños, estén descontentos. Intentad hablar con padres que ya tengan niños en Primaria o en la ESO, ellos os podrán dar ya una visión más amplia del cole, actividades, profesores, resultados...
Bueno, y por último no puedo dejar de decir unas palabras sobre “nuestro cole”, pero…..esto ya será en otro post.

¡Suerte en la búsqueda de cole!



jueves, 21 de febrero de 2013

Proceso de admisión en los colegios para el curso 2013/2014 en la Comunidad de Madrid


Pues sí, estamos casi en marzo y las familias que escolarizarán a sus hijos para el curso 2013/2014 ya están visitando colegios y viendo posibilidades.

Para ayudaros os adelantamos información interesante:

El año pasado la Comunidad de Madrid ya hizo algunos cambios sustanciales como el de la libre elección del centro, eliminando así los puntos por zona y facilitando a los madrileños el acceder a cualquier centro.

Este  año esto se mantiene con la supresión definitiva de todas las zonas de escolarización y de influencia que habían existido hasta el momento. La Comunidad queda como zona única educativa y las familias podrán elegir libremente el colegio que deseen para sus hijos independientemente de la zona en la que vivan.

Todas las familias suman puntos por zona: cuatro puntos para aquellos que soliciten centro en el mismo municipio en el que residan o trabajen los padres y dos puntos para los que soliciten centro en el resto de la región. Se darán dos puntos a las familias en las que el padre o la madre sea receptora de la Renta Mínima de Inserción y 1,5 puntos por la existencia de discapacidad.

Este año hay otro cambio:

La Comunidad facilitará el próximo curso 2013/14 que los hermanos estudien en el mismo centro educativo. Así se recogerá en el nuevo baremo de admisión que incrementa de ocho a diez puntos el tener hermanos matriculados en el centro o padres que trabajen en el mismo. El Gobierno regional incorporará esta novedad para facilitar que los hermanos estudien juntos y dispersión escolar que tantas molestias ocasionan a una familia.

Aquí tenéis todos los criterios:


La elección del colegio es una decisión difícil a la que se enfrentan muchos padres cada año. Valoradlo con calma, visitad los colegios, hablad con el profesorado, preguntad a padres de alumnos… Y aquí tenéis algunas recomendaciones por si os pueden ayudar.
¡Suerte!

miércoles, 20 de febrero de 2013

Nuestra maravillosa experiencia en Cerler



¿Os acordáis de nuestro anterior post sobre Cerler?

¿Os acordáis de lo que bien que lo pasamos en Reyes esquiando?


¿Os acordáis de que dijimos que volveríamos?

Pues bien, volvimos…y de nuevo… tuvimos una experiencia increíble!

Y aquí os lo contamos:

Lo primero: el tiempo. Os comentábamos que es una de los prioridades al ir con nuestras niñas. 

Sabemos que los niños se adaptan a todo pero, nosotros...intentamos ponérselo fácil!.
Queremos que el tiempo acompañe lo más posible, no queremos que pasen un mal rato y que le cojan “manía” a uno de nuestros deportes favoritos, así que varios fines de semana de enero valoramos el ir y anulamos el viaje por predicción de borrasca y ventisca.

El pasado fin de semana… todo pintaba maravilloso: acababa de nevar (el último día que nevó fue el martes, llegamos el jueves) y el tiempo hasta el lunes parecía estupendo, así que….. el miércoles decidimos: ¡el jueves nos vamos a Cerler para esquiar de viernes a lunes!

Lo segundo: la gente. Un fin de semana de febrero y con buena predicción auguraba que habría un montón de gente. Lo bueno de Cerler es que no es una estación que se masifique demasiado así que …. A priori, de nuevo, buena opción.

Lo tercero: el alojamiento. Con tan poco tiempo no suele ser fácil. Gracias a nuestros amigos Joanjo, Quione y Juanjo que nos suelen ayudar con estos temas.
 Esta vez nos quedamos en el mismo pueblecito de Cerler (una gozada!); pero siempre tenéis la opción de quedaros en algunos de los pueblos por debajo de Benasque que suelen ser más baratos y hay más disponibilidad.

Lo cuarto: cursillos. Hay muchas escuelas de esquí que ofertan o cursillos de semana o de fin de semana (consultadlas aquí). Los días sueltos son ya más complicados y habitualmente hay que contratar monitor o clases sueltas.
El viernes y el lunes cogimos monitor para las dos y el sábado y el domingo cursillo de fin de semana. En este viaje estuvimos con Mas Esquí y con la Escuela Española de Esquí  de Cerler y todos los monitores que tuvieron fueron encantadores, con mucha mano con los niños. Y eso es fácil de comprobar sólo con ver como acaban los niños las clase y las peques terminaban las clases encantadas (gracias Javier, Ramón, Josan y Violeta por vuestra aportación a que nuestras niñas aprendan a esquiar…)

Pues bien, tocados todos los puntos quiero compartir con vosotros que el viaje fue todo un éxito.

El que hubiera tanta nieve hizo que, después de nuestra jornada de esquí nos pasáramos parte de la tarde jugando con la nieve al lado del apartamento: carreras, muñecos de nieve, comiditas…. Que bien lo pasamos! Igual de bien que esquiando…


Los ratos en los que las peques estaban con los profes pudimos esquiar bastante y conocimos nuevas pistas y rincones gracias a nuestros amigos los embajadores (gracias Silivia, Juanjo, Joanjo, Ignacio y Jose, disfrutamos un montón).



Y después de 4 días de esquí…. Las peques ya bajan sin problemas las azules! Que gozada el podernos ir con ellas de excursión y poder acceder a otros restaurantes no sólo a los que están al lado de la zona de debutantes. Mirad! aquí estamos en un iglú... ¡que chulo!, ¿verdad?

El que estuviéramos tan cerquita de la silla del Molino permitió a papá alargar la jornada un poco más y esquiar "un ratito más", mientras nosotras jugábamos con la nieve (cosa que es más complicada si dependes del coche).

Y acabamos con tres breves comentarios:

1.- Ya lo escribí en el otro post, la gente del valle y de la estación es encantadora: los monitores, los trabajadores de la estación, de los remontes, de los restaurantes,  del alquiler…. No se vosotros, pero nosotros, esto, lo valoramos muchísimo.

2.- Cerler organiza bastantes actividades muy interesantes  a tener en cuenta cuando planeas el viaje, como la ya comentada posibilidad de conocer la estación, información curiosa y anéctotas de la misma con los embajadores.

Por ejemplo, este fin de semana pudimos asistir el cierre de pistas con los embajadores y los pisteros. Nos explicaron como comprueban todos los días que no queda nadie con problemas en pistas, como las despejan para que el trabajo de las pisanieves resulte más sencillo, como se inicia la preparación de la estación para el día siguiente y un montón de cosas más. ¡Muy interesante!

3.- El valle es precioso, el pueblo de Benasque, una monada y el entorno maravilloso.

Bueno, ¿que os parece nuestra experiencia? Vamos a intentar hacernos otra escapadita en marzo para esquiar en familia. Si podemos…. ¡volveremos a Cerler!






miércoles, 13 de febrero de 2013

Nuestra visita en familia al Museo del Prado

¿Os acordáis de este post?

Los museos y los niños, ponédselo fácil

¿Os acordáis de que íbamos a ir al Museo del Prado con Caligrama a una visita en familia?

¿Os acordáis de que dijimos que os lo contaríamos?

¿Os acordáis de que nosotros opinamos que los museos SI son cosa de niños?

¡Pues aquí os contamos como nos fue!

Fuimos el pasado domingo. Las peques estaban emocionadas: ¡vamos al Museo del Prado! Era la segunda vez que iban. Están estudiando varias obras en el cole y querían verlas.


Les explicamos que iríamos con nuestros amigos de Caligrama a ver obras relacionadas con el amor y que si teníamos tiempo veríamos los cuadros que estaban estudiando en el cole.

Y eso hicimos. Fuimos con dos amiguitas de la clase y su mamá. La actividad con Caligrama duró una hora y media y vimos varias obras relacionadas con el amor. Nos contaron historias sobre San Valentin y sobre Cupido y vimos cuadros que nos explicó María como un cuento. Aprendimos muchísimo y el tiempo pasó volando. ¿Y que obras vimos?


¿Las adivináis? ¿Relacionadas con el amor y en el Museo del Prado? No es fácil, es tan grande y tiente tantas obras...., bueno, si repiten la actividad creo que deberíais ir a descubrirlas :)


Y no sólo los cuadros, sino las historia que se esconde detrás. Historias sobre las propias obras, sobre los pintores, sobre sus vidas, sobre la época...
Historias  que los niños fueron descubriendo poco a poco con sólo ver el cuadro, con su imaginación...., bueno y con un poco de ayuda de María.


Pues esa fue nuestra experiencia. Después nos acercamos a ver los cuadros que estaban trabajando las niñas: Las Meninas, el retrato ecuestre de Carlos V y en el paseo vimos..... a"la otra Gioconda". Ana, 5 años: ¿mamá por qué me dijiste que la Gioconda no estaba en el Museo del Prado?,  ¡está allí!, dijo señalándola. Y, efectivamente, allí estaba.....su hermana gemela!  Es que son esponjas!!!! Nosotros ni siquiera la habíamos visto aún desde que la habían expuesto....¡Todo lo que invirtamos en ellos es poco!

Gracias María y Stella por vuestra paciencia (nuestras peques eran las más peques ;) y por el buen rato que nos hicistéis pasar. Gracias porque nos fuimos del Museo del Prado, sabiendo..... un poquito más.

Las niñas se quedaron encantadas, quieren volver. Amigos de Caligrama: ¿cuando es la siguiente? ¡Nos volveremos a ver!


Aquí os pego otro link de un taller de creatividad que hicimos con ellos hace más o menos un mes. Son muy interesantes y los organizan cada poco. Seguro que alguno os interesa.

Ah! y no os olvidéis de contarnos vuestra experiencia :)


domingo, 10 de febrero de 2013

Manualidades: ¿hacemos un cohete?

¿Os hemos contado que los peques están estudiando los planetas, los astronautas y las estrellas?

Pues si, y hay que dar la enhorabuena a las profes de 5 años,  Sonia y Mari Carmen, porque los niños están motivadísimos y la clase está preciosa con tanto planeta y cohete colgando del techo y las paredes.
 Hace unas semanas fuimos con ellos a Cosmocaixa a un taller muy divertido sobre los planetas.

Bueno, pues el pasado fin de semana nos tocó hacer un cohete para decorar su clase.

¿Y que tal nos salió? Juzgazlo vosotros mismos. No nos quedó mal, ¿no?



Aquí os describo como se hace:

Material:

Un tubo de papel de cocina
Papel de aluminio
Gomets metalizados
Papel celofán rojo, naranja y amarillo
Cartulina metalizada
Cola blanca
Pincel

1.- Forramos el rollo de cocina con papel de aluminio


2.- Decoramos el rollo con los gomets metalizados
3.- Recoramos la cartulina para hacer un cono
4. Pegamos el cono a uno de los extremos del rollo


5.- Recortamos tiras de papel de celofán para similar el fuego del cohete
6.- Pegamos las tiras en la parte inferior



Aquí tenemos nuestra cohete. Fácil, ¿no? ¿A que esperáis?



viernes, 8 de febrero de 2013

¡Que bien se está en El Retiro en las mañanas de invierno!



Pues si. El Retiro nos encanta y para los niños este parque es maravilloso.


 ¿Por qué?

Porque tiene muchas zonas de parques con columpios para todas las edades, por el precioso lago con sus peces (en fin por llamarles de alguna manera, después de la alimentación que llevan a base de gusanitos y galletas que le tiran los niños no se realmente cómo se les puede llamar…) y barquitas, porque podréis encontrar patos, palomas, y hasta ardillas (nosotros ya hemos visto varias, son animales tan bonitos!), porque podréis patinar, ir en bici, caminar, correr, porque el entorno es precioso en cualquier época del año, porque hay un montón de actores y músicos ambulantes que harán la delicia de los peques (perros amaestrados, malabaristas, equilibristas, los “famosos hombres estatua”…)... En fin, El Retiro es un parque precioso y realmente entretenido para los niños.


Además, todo el Retiro está salpicado de pequeños teatrillos de títeres con su alfombrita para que los peques se sienten en el suelo y disfruten de “obrillas” de 15 minutos (unas mejores que otras…).

El Retiro es bastante grande y tiene varias entradas (creo que escribiré otro post para hablaros sólo de este parque, ¡hay tanto que contar!). En función de por cual entres podrás hacer planes realmente diferentes y divertidos.

La más conocida es la Puerta de la Independencia, enfrente de de la Puerta de Alcalá. Ésta te dará acceso al Lago y sobre todo… ¡al teatro de títeres del Retiro! (situado en la avenida de México).


Es uno de nuestros planes preferidos de otoño e invierno. Mamá, runner convencida, hace su entrenamiento del fin de semana en el parque (que bien se está prontito en invierno, pero en primavera.... demasiada gente), disfrutamos también de un paseo, columpios, (fotos muchas fotos) y a las 12:30 nos vamos al teatrillo a disfrutar de la función de ese día.


Es gratuita y es a las 12:30 en el horario de invierno y a las 18:30 a partir del cambio de hora de marzo. Diferentes compañías nos deleitan todos los fines de semana con algún cuento entretenido. 

Nosotros hemos visto muchos (de nuevo algunos mejores que otros) y a las niñas les encanta. Con nuestro zumo y nuestros gusanitos nos sentamos a disfrutar de 45 minutos de cuento al “solecito” del invierno (podéis consultar la programación de cada fin de semana aquí).

Otra entrada que también nos lleva a un plan divertido es la puerta que está enfrente del Hospital Niño Jesús, se llama la Puerta de Herrero Palacios y a través de ella llegaréis a los Jardines de Cecilio Rodríguez, precioso y con pavos reales. Aquí os dejo una foto. Disfrutaréis de la Fuente de las Gaviotas, losetas ajedrezadas, pino, cuatro estanques y, sobre todo, de los pavos reales que pasean majestuosamente por todo el parque. ¡Os encantará!


¿Y por qué en invierno? Porque hay muchísima menos gente. En cuanto llega Abril y cambian la hora, hay demasiada (sobre todo por las tardes) y la tranquilidad desaparece.

 

Nosotros estuvimos el pasado sábado pero allí nos podréis encontrar muchos fines de semana de invierno. ¡Si vais por allí no dudéis en contárnoslo!




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